Fecha gloriosa de nuestra República

¡¡SALUD Y REPÚBLICA!!

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Darwin y las Bibliotecas

Este año se celebra el centenario del nacimiento de C.R. Darwin, sin duda, unos de los científicos que representó un giro trascendental en la concepción del mundo, junto con Copérnico/Galileo y Einstein.

Navegando por Internet nos hemos encontrado un proyecto de lo más interesante: "Darwin Correspondence Project", donde se publican a texto completo más de 5.000 cartas de Darwin. Entre ellas destacamos la carta con fecha 23 de octubre de 1825 en la que Darwin le narra a su padre los primeros días como alumno en la Universidad de Edimburgo. En esta edición de la carta aparece una nota que hace referencia a dos artículos publicados en "St. James Gazette"  que comentan que tanto Darwin como su hermano Erasmus eran los dos estudiantes que habían sacado en préstamo más libros de la biblioteca:

"The anonymous author of two articles in the St. James's Gazette, `Darwin in Edinburgh.--I.', 16 February 1888, and `Darwin in Edinburgh.--II.', 17 February 1888, states that the University Library record books for 1825--6 (since lost) showed that CD and Erasmus borrowed more books than other students"

¿Existirá correlación entre el uso de la biblioteca y los científicos que han hecho una mayor aportación al progreso humano?

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Nuevos bibliotecarios para la era digital

Asi se titula el artículo que hace unos días publicaba El País y que es la tradución del publicado en el New York Times: "In Web Age, Library Job Gets Update."

El reportaje comenta la actividad profesional de Stephanie Rosalia, que se desempeña como bibliotecaria escolar. Pero curiosamente, aun siendo bibliotecaria, ella enseña cómo hacer presentaciones en power ponit; cómo crear videos y "colgarlos" en Internet.... porque como ella misma dice:

"Ahora estamos en la era de la información y esa tecnología ha traído consigo toda una nueva generación de prácticas"

Estas nuevas actividades en lo que solemos llamar alfabetización informacional es lo que ha llevado a algunos padres a valorar el papel de la bibliotecaria y del trabajo que realiza.

Claro que todo esto se puede explicar pues, "Más del 90% de las escuelas públicas estadounidenses tienen bibliotecas, pero menos de dos terceras partes emplean a bibliotecarios profesionales a tiempo completo." Si esto lo comparamos con la situación andaluza, la mayoría de las escuelas públicas no tienen biblioteca escolar y el porcentaje de bibliotecarios profesionales es prácticamente nulo, pues la Ley de Lectura y Bibliotecas plantea que sean los profesores los que se hagan cargo de las bibliotecas.

Es muy poco probable que en Andalucía haya alguna bibliotecaria que realice actividades de alfabetización informacional que se se puedan comparar a la labor realizada por Stephanie Rosalia.

En las escuelas andaluzas ni tenemos "Nuevos bibliotecarios para la era digital", ni tampoco bibliotecarios tradicionales para la era del libro. Sencillamente, no tenemos nada.

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Iniciativa OpenCourseWare (OCW)

En el año 2001, el (Massachussets Institute of Technology) lanzó la iniciativa OCW-MIT, que se define como:

Esta iniciativa ha llevado a la creación del  Consorcio OCW donde cientos de universidades de todo el mundo han colgado en acceso libre/abierto algunos de los cursos virtuales que imparten.

Si tenemos en cuenta, que el MIT tiene aproximadamente 1.800 cursos abiertos, podemos ver que ahora mismo en la red hay un material de una calidad excelente tanto para estudiantes y autodidactas, como para profesores que quieran cotejar materiales relacionados con las asignaturas que desarrollan.

Universia ha asumido en el contexto del habla española esta iniciativa y ha traducido algunos de los cursos del MIT y, a la vez, tiene enlazados todos los cursos OCW de Universidades españolas y latinoamericanas.

En nuestro campo, los cursos OCW disponibles son estos

Más información: Taller cursos OCW

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Evaluación de las Bibliotecas de la Universidad de La Plata

Hace unos días en (Portal de Bibliotecas de la UNLP) han colgado las últimas evaluaciones de las bibliotecas universitarias de La Plata (UNLP). Como estas evaluaciones se realizaron bajo el Proyecto PCI A/6936/06: Hacia la calidad en bibliotecas universitarias: desarrollo de una metodología de evaluación con soporte informático y basada en indicadores para mediciones cuantitativas y cualitativas, nos gustaría comentar los resultados de estas evaluaciones.

Sobre la evaluación objetiva una novedad es el modelo utilizado, que está basado en la metodología que ha ido desarrollando el grupo Secaba. Este modelo:

- basado en la Teoría de Sistemas

- define la biblioteca como un sistema integrado por diversos elementos (de entrada, entidad, salida, entorno)

- y realiza mediciones sobre estos elementos y sus relaciones (calcula indicadores tradiciones o de primer nivel (circulación per capita, tasa de rotación, etc.), así como indicadores de segundo nivel (esfuerzo en circulación, potencia del sistema, tec.)

Felicitamos a todas las colegas de La Plata que participaron en el PCI por el excelente trabajo que han hecho en estas evaluaciones y, en especial, a nuestra amiga Marcela Fushimi, animadora y conductora de este grupo de profesionales que sin duda se ha convertido en uno de los referentes latinoamericanos sobre Evaluación y Calidad de Bibliotecas.

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Democracia participativa en Internet

Hoy en día las tecnologías disponibles en la red (TIC) ofrecen a los Ayuntamientos diferentes mecanismos que promueven el acercamiento de la gestión local a los deseos de los ciudadanos,  permitiéndoles que opinen y valoren, e incluso decidan, cómo gestionar los asuntos municipales de una forma colaborativa y participativa.

De igual forma, los Ayuntamientos pueden utilizar estas nuevas tecnologías como mecanismos de retroalimentación, y utilizar las opiniones de los ciudadanos para la gestión óptima de las políticas locales.

Un ejemplo de democracia participativa en Internet son las diversas iniciativas promovidas desde el Ayuntamiento de Jun (Granada): encuestas via web, Portal de Teledemocracia, Canal You Jun 2.0 y Video curriculums, estos últimos accesibles desde el Blog del Alcalde.

Pero, sin lugar a dudas, nuestra iniciativa a destacar por su originalidad y por hacer que el ciudadano tome directamente la responsabilidad de decidir sobre la forma de gastar dinero público, es el caso que se planteó estas navidades pasadas: ¿gastar dinero en iluminaciones navideñas o en varios contratos temporales?

¿Y que decidió el pueblo de Jun?

No nos sorprende nada que esta fuera una noticia, no solo en este pueblo totalmente integrado en la Sociedad de la Información y el Conocimiento, sino en el resto de España.

Lo mismo que se está haciendo en el pueblecito de Jun, se podría hacer en otras ciudades, como Granada... es sólo cuestión de querer hacerlo, de tener voluntad política.

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La calidad en las bibliotecas universitarias españolas

Hace unos días posteábamos sobre la calidad de las bibliotecas universitarias según Universia. Con datos de 2003, el "Atlas digital de la España universitaria" presentó otro ranking de bibliotecas.

El ranking del "Atlas..." se ha elaborado a partir de 20 indicadores agrupados en 6 áreas:

En este post vamos a presentar en una única tabla los resultados, tanto del "Atlas digital..." como los de Universia:

Como se observa en la tabla conjunta, en las tres primeras posiciones aparecen la Pompeu Fabra, la Universidad Pública de Navarra y Lleida. En las últimas posiciones se sitúan las bibliotecas universitarias de Valencia, Extremadura y País Vasco.

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Asamblea Anual de REBIUN: Conclusiones Línea 3

En un post anterior ya comentamos la propuesta de estudios de satisfacción de usuarios que SECABA había presentado en la Asamblea Anual de REBIUN.

En este post queremos publicar los acuerdos a los que se llegó en la Asamblea REBIUN referentes a la Línea 3 del II Plan Estratégico: REBIUN y CALIDAD:

Entre las propuestas para realizar en 2009 por el grupo de trabajo de la línea 3, destacamos las siguientes:

- Elaborar una guía para la evaluación de bibliotecas
- Promover procesos de retroalimentación de los usuarios
- Desarrollar criterios y metodologías para realizar bechmarking entre bibliotecas
- Planificar las Segundas Jornadas de Calidad y Bibliotecas Universitarias (2009)
- Estudiar la realización del banco de expectativas de los usuarios

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